Выступление «Школа и психоэмоциональное здоровье участников образовательного процесса»

Раздольненская ОШ I-III ступеней администрации Старобешевского района

В помощь учителю

 

Школа

и психоэмоциональное здоровье

участников образовательного

процесса

 

 

Составитель: Соколова А.М.

2017 г.

 

Качества учителя,

оказывающие положительное влияние на обучающихся:

Способность к сочувствию и сопереживанию (способствует снижению стрессогенной атмосферы на уроке);

Способность к рефлексии (дает возможность посмотреть на себя и всю ситуацию со стороны);

Умение владеть своими эмоциями, быстро и результативно приводить себя в необходимое психофизиологическое состояние;

Умение эффективно слушать;

Проявление поисковой активности, лежащие в основе личностного развития и профессионального самосовершенствования педагога;

Толерантность как способность терпимо относиться к различным проявлениям жизни.

Качества учителя, оказывающие негативное влияние на обучающихся:

Авторитарность;

Категоричность;

Бескомпромиссность;

Несдержанность;

Вспыльчивость;

Раздражительность;

Импульсивность;

Непредсказуемость;

Равнодушие;

Безразличие;

Эмоциональная холодность;

Дистанцированность.

 

Эти качества – проявление неспособности педагога другими способами замотивировать обучающихся на учебную деятельность и соблюдение дисциплины.

Такие проявления строятся на:

Равнодушии к людям;

Отсутствии интереса к своей работе;

Часто сочетаются с безответственностью.

Если такие проявления становятся частыми и явно выраженными – это сигнал о необходимости обратиться к психотерапевту и серьезно задуматься о смене работы, так как это наносит невосполнимый ущерб для здоровья как самого учителя, так и его учеников.

 

Результат:

Повышение уровня психической напряженности и тревожности школьников;

Стрессовые состояния;

Формирование мышечных зажимов;

Истощение энергетических и психологических ресурсов.

 

 

Анкета

оценки эмоционального и социального

благополучия (для школьников)

 

Нравится ли тебе твоя школа? Почему?

Как бы ты оценил свои отношения с одноклассниками (отличные, хорошие, не очень хорошие, плохие)? Подчеркни свой вариант ответа.

Как бы ты оценил свои отношения с учителями (отличные, хорошие, не очень хорошие, плохие)? Подчеркни свой вариант ответа.

Если тебе будет трудно в жизни, к кому ты обратишься за помощью?

Кому в первую очередь ты рассказываешь о своих удачах и огорчениях?

Кто чаще всего обижает и несправедливо оценивает тебя?

Кто лучше всего относится к тебе и понимает тебя?

От кого чаще всего ты слышишь слова благодарности и похвалы?

 

 

Анкета определения удовлетворенности педагогов отношениями со всеми участниками образовательного процесса

 

Охарактеризуйте, пожалуйста, свое желание работать в школе:

а) оно укрепилось;

б) несколько уменьшилось;

в) все чаще хочется сменить профессию.

Нравится ли Вам школа, в которой Вы работаете?

а) да;

б) и да и нет;

в) нет.

Удовлетворены ли Вы своей работой?

а) полностью;

б)частично;

в) нет.

Удовлетворены ли Вы отношениями с коллегами?

а) да;

б) и да и нет;

в) нет.

Удовлетворены ли Вы отношениями с обучающимися?

а) да;

б) и да и нет;

в) нет.